艺术中学心理健康工作开展情况说明

    一、主题班会活动

    1.目标与主题 

    结合学生成长阶段特点，围绕情绪管理、人际交往、学习压力、生涯规划等主题开展班会。  

    例：高一以“适应新环境”为主题，高二聚焦“青春期人际矛盾”，高三侧重“考前心理调适”。  

    2.组织形式

    ·通过心理小游戏、角色扮演、案例分析、心理视频赏析等形式增强互动性。  

    ·邀请心理教师或校外专家参与指导，部分班级尝试学生自主设计班会内容。  

    3.实施效果  

    ·帮助学生提升自我认知，增强班级凝聚力；  

    二、心理社团活动

    1.常规活动  

    ·心理知识科普：每月组织心理健康讲座，内容涵盖焦虑缓解、时间管理等；  

    ·团体辅导：开展沙盘游戏、OH卡牌、正念冥想等体验式活动。  

    2.特色项目

    ·心理剧社：学生自编自演心理情景剧，如《拒绝校园欺凌》《手机依赖症》等；  

    ·朋辈互助：设立“心理委员”制度，定期培训学生骨干，协助发现潜在问题；  

    ·主题宣传周：结合“5·25心理健康日”举办手抄报比赛、心理电影展播等活动。  

    3.成果亮点

    ·社团成员活动参与满意度达85%；  

    ·获省级“优秀社团”称号。

    三、心理测量与筛查

    1.测量工具与内容 

    ·普适性筛查：使用《中学生心理健康量表（MSSMHS）》《SCL-90症状自评量表》等，每学年开展1次全员测评；

    ·针对性评估：针对高三学生增加《考试焦虑量表（TAS）》，针对新生进行《学习适应性测验》。

    2.数据应用与跟进

    ·建立学生心理健康档案，对高风险群体进行一对一访谈或团体辅导；  

    3.隐私保护

    ·严格遵循保密原则，仅限心理教师和班主任知情，避免学生标签化。

    四、其他配套工作

    1.心理咨询服务

    ·设立心理辅导室，重点跟进抑郁倾向、家庭关系等问题。  

    2.家校联动

    ·通过家长学校、线上讲座普及心理健康知识，减少家庭教育误区。  

    3.教师培训

    ·每学期组织班主任参与危机干预培训，提升心理问题识别能力。

开展心理健康教育讲座

社团成员发放心理问卷

团体沙盘

团体心理辅导

心理老师为学生进行“房树人”心理筛查

心理社团成立

心理拓展训练营

学校领导及社团成员赴郑州参加优秀社团展演