数学组教师

油会君，中小学高级教师，数学教研组组长、备课组长，濮阳市“五一劳动奖章”获得者，濮阳市学科带头人，濮阳市骨干教师，濮阳市教学标兵，濮阳市技术能手，濮阳市优质课教师、优秀教研教师；全国高中数学联赛河南省预赛“优秀辅导员”。

撰写多篇论文获省、市级一等奖，并在《中学生数学》，《中学生教学参考》、《中学生数理化》等杂志发表。主持课题《艺术学科高中生（数学）自主学习能力培养研究》获濮阳市基础教育教学优秀成果一等奖。

唐喜风，中小学高级教师，中原石油勘探局模范教师，濮阳市骨干教师、学科带头人，师风师德先进个人，多次获得先进教师、模范班主任荣誉称号。多篇论文获奖或发表，如“类比方法与立体几何教学”  “展示数学思维过程，重视数学能力培养”等获省论文一等奖。“谈在数学教学中“分组教学法”的运用”发表在《中学数学教学参考》杂志上。

罗香阁，1998年8月参加工作，本科学历，中小学一级教师职称 ,深耕高中数学教学27年，擅长艺术类学生数学能力培养，担任数学备课组长，统筹学科教学规划与备考策略。 

教育教学中“以爱为基，以责为重” 融合知识传授与素养培育，倡导自主学习能力发展，构建“知识、能力、品格”三维成长体系 。 

班主任工作中， 秉持“言传身教，以责育人”理念，注重学生品德教育与心理健康，家校沟通成效显著  

教学成果与荣誉：

2018年参与课题《艺术学科高中生（数学）自主学习能力培养研究》（市级一等奖）  

2019年中小学优质课评选（市级一等奖）  

2018年“优秀辅导员”称号 

2023年市级骨干教师  

2023年参与课题《高中生数学直观想象素养培养的实践研究》（市级结项）

2024年获评校级“优秀班主任”   

个人教育格言： “用责任守护成长，用数学思维点亮艺术生的未来之路。”

王焕芳，中小学一级教师，从事教育工作21年，始终坚守教育初心，致力于培养学生的综合素质和创新能力。

教学理念：坚信每个学生都有无限潜力，教育的目的是激发学生的学习兴趣和自主学习的能力，培养学生的创新思维和实践能力。注重营造积极向上、平等和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦。

教学风格：生动活泼，深入浅出，善于运用多种教学方法，将抽象的理论知识转化为生动的实际问题，使学生易于理解和接受，同时，在教学过程中严格要求学生，注重培养学生的严谨治学的态度和良好的学习习惯。

方钊，中小学二级教师，先后荣获：濮阳市教学标兵、濮阳市技术能手、濮阳市优质课一等奖、濮阳市骨干教师、濮阳市示范课等荣誉。

2013年任教以来，始终坚持以学生为中心，注重培养学生数学思维和问题解决能力。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，并强调数学的实际应用，鼓励合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力，同时，不断反思和改进教学，关注学生的心理健康，致力于为每位学生提供全面的学习支持，所带班级学生成绩优异、为人正直。撰写发表了《高中数学教学中直观想象能力培养路径》等多篇论文，参与了《交互主体性理论下的高中班主任德育实践研究》等多项市级课题研究。

原晓宁，大学本科，高中数学教师，教学时，我善于运用生活实例讲解数学知识，让抽象的数学变得通俗易懂。在课余，我会组织数学兴趣小组，开展数学游戏和实践活动。教学寓教于乐，尊重学生，让学生做课堂主人，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。期待和大家共同开启精彩的数学之旅！

梁晓凡，青年教师，语言表述能力强，擅长启发式教学，通过问题引导和案例分析，激发学生的思维能力和学习兴趣。坚信“每一名学生都有其独特的闪光点”，其课堂气氛活跃又不乏严谨，具有较强的亲和力和感染力。

黄献瑞，持有高级中学数学教师资格证，投身教育事业已8年，是一位深受学生喜爱与家长信赖的高中数学老师。

在教学上，形成了独特且高效的教学风格。课堂讲解条理清晰，注重知识的系统性与逻辑性，巧妙运用生活实例引入抽象的数学概念，使复杂问题简单化。比如在讲解函数概念时，以出租车计费规则为例，让学生轻松理解函数中变量的对应关系。同时，擅长运用多媒体教学手段，借助几何画板展示函数图像的动态变化，激发学生的学习兴趣，增强他们对知识的直观理解。凭借出色的教学能力，所教班级的数学成绩在年级中名列前茅，多名学生在数学竞赛中斩获佳绩。

十分重视学生的个性化发展，深入了解每个学生的学习状况与性格特点，为他们量身定制学习计划。对于基础薄弱的学生，耐心辅导基础知识，帮助他们建立学习信心；针对学有余力的学生，提供拓展性学习资料，挖掘他们的数学潜能。课后，也积极为学生答疑解惑，通过线上线下多种方式，及时解决学生在学习中遇到的问题。

在教育理念上，坚信“每个学生都有无限的潜力，数学教育不仅是知识的传授，更是思维能力与学习习惯的培养”。始终以学生为中心，鼓励学生积极思考、勇于质疑，培养他们的自主学习能力与创新思维。在课堂上，经常组织小组讨论活动，让学生在交流合作中碰撞出思维的火花。

除了教学工作，还积极参与教研活动，不断提升自己的专业素养。多次参与校级、市级的课题研究，撰写的多篇教育教学论文在省级以上刊物发表。同时，也热衷于参加各类教学培训与交流活动，学习先进的教学经验与方法，并将其融入到日常教学中。